心靈行者的魔法錦囊

無論是在國中、高中或大學，在諮商輔導的實務現場裡，

我們常會遇到一些不知如何處理的困難：

孩子不願走入諮商室，或是坐下來後一片沈默，呈現抗拒狀態...

與孩子談了好久，似乎都在表面話題上繞來繞去，無法深入...

談了好幾次，孩子的行為怎麼好像都沒有改變？是我的方法無效嗎？

晤談中孩子拋出好多話題、好多困擾，我不知道該如何協助他才有效？

更多的時候，或許不僅是孩子需要被陪伴，他周遭的環境也需要支持，

然而我們看到了，卻感到有些無力：

導師一直將孩子丟來輔導室，好像我是個無所不能的助人者，但我也好無力阿！

孩子的某些行為與原生家庭有關，但好難開啟與父母工作的機會...

訓導處、導師、社工、家長...每個人對孩子都有不同期待，我成了夾心餅乾！

孩子身旁的大人都希望他趕快「變好」，我看到的卻是他內心的傷需要陪伴，好衝突！

對於一些喜歡在晤談中使用牌卡作為素材的伙伴來說，

則可能經常會遇到這樣的困境：

我該挑選什麼樣的牌卡，才能符合眼前當事人的需求？

市面上這麼多牌卡，我到底適合使用哪一類的卡片？

每次我一拿出牌卡，好像大家都以為要來算命，我該如何解釋清楚？

在晤談中有時候會「卡」住，與當事人一起困在卡片的文字中，無法前進....

我對使用牌卡來晤談很有興趣，但不太清楚牌卡要如何融入諮商輔導的過程裡...

上述這些困擾，都是我在諮商實務現場中曾經遇過的情況，

或許，這也是正在各自工作現場中努力的伙伴們正在面對的困境，

有些時候，光靠自己，好難面對這些困難，

這時候，我會尋求諮商督導的協助，

透過督導，協助看清自己的盲點、優勢與限制，

在接受督導的支持，並對自己有更多的覺察之後，

重新擬定適切的策略，

就好像是一輛車子在行駛過慢慢長路之後，需要進車廠保養一下，

然後又能回到自己的道路上，發光發熱。 

從去年開始，因為一場意外的機緣，

在工作上開始收了大學部與碩班的實習生，

在一邊接受督導訓練，一邊督導實習生的過程中，

發現自己風格是：陪著接案的實習生，回到當事人的內心，

暫時先放下一切的理論跟技巧，去看看眼前這個「人」，

然後，才討論要用什麼方式，去回應與貼近對方。

這是個我很喜歡的方式，也讓我回想起首次接受督導時所學習到的寶貴功課：

無論在諮商室裡做些什麼，都是為了更貼近眼前這個人，

而貼近對方的功力，來自於生活中的所有經驗，

在生活裡那些活跳跳的個人經驗，是我們最有感覺的地方，

這些地方會打開一個接觸自己的入口，最後通往當事人的內心世界，

我們與當事人之間，因為這些個人化的經驗，而有了連結，

所以我很喜歡舉電影、小說、偶像劇的例子，或是從受督者的經驗出發，

陪伴他們重新理解當事人，進而產生不一樣的介入策略，

這不單單是一場專業的討論，更是一種重新找回感動的歷程，

因為我認為心理工作要先「有感」，才會產生有效的陪伴與策略，

這份「有感」，指的是對自己的情緒有覺察、對自己的生活經驗有感受，

於是，能夠透過這些感受，進一步的去嘗試理解當事人的感受。

在這邊，我想針對不同的心理工作者，給出兩項不同的督導服務：

 督導服務A：

對象：與青少年工作的心理工作者（諮商師、社工、專輔教師、輔導老師....等）

所謂的青少年，年齡可從國中至大專，技職體系亦可

費用：每小時1200元（若為碩班學生或專輔教師，優惠價1000元）

場地：建議自備合適場所，若需請我租借場地，需額外負擔500元場地費

若自備場地，希望能在大台北地區捷運便利抵達處

督導內容主要涵蓋：

1.個人諮商風格的釐清

2.想增加對特定諮商取向的瞭解（僅限於我所精熟的）

3.在校園中如何與其他系統合作、如何提供導師及家長諮詢

4.針對學生進行個案概念化，討論諮商輔導策略

督導服務B：

對象：於諮商輔導過程中使用各類牌卡的工作者

費用：每小時1200元（若為碩班學生，優惠價1000元）

場地：原則上會約在安靜的咖啡廳，若需由我租借場地，需額外負擔場地費500元

若自備場地，希望能在大台北地區捷運便利抵達處

督導內容主要涵蓋：

1.使用素材之介紹與挑選

2.個人運用牌卡之風格養成

3.如何將牌卡與諮商輔導工作結合，以及實務個案討論

4.增進使用牌卡時的自我覺察與反思

上述兩項督導服務，報名的流程都會是這樣的：

1.填寫線上預約單http://ppt.cc/-YEL

2.敲定初次見面時間，當面聊聊對督導的理解與需求（免費，約一小時）

3.若我的方式能滿足實務需求，也對我的風格還算喜歡，再約確切的督導時間與地點。

幽樹小檔案：

諮商心理師（諮心字001833），

接受過安心服務、精神藥物、家庭暴力、多元性別等專題訓練

並接受過循環督導模式之訓練（兩階段共24小時）

目前正接受諮商學會的督導專訓中。

精熟後現代焦點與敘事取向，以及人際歷程學派

擅長以系統觀理解當事人，並善用校園系統資源進行專業合作

牌卡諮商部分：

鑽研各式牌卡與諮商之結合已九年，持續使用各類心靈圖卡

或是生涯卡、愛情卡、夢想實踐卡等牌卡進行個別與團體諮商輔導

曾帶領過多場心靈牌卡於諮商輔導上的訓練工作坊