心靈行者的魔法錦囊

前陣子為了帶領動漫自我探索的工作坊，

陸續看了幾部別具深意的作品，

當天有個學生分享他最喜歡的作品是「暗殺教室」，

讓我想起多年前也有朋友向我推薦，於是忍不住看了起來，

沒想到到現在看了五集，每一集都讓我忍不住落淚......

一方面，想起過去接受教師訓練的日子，以及那些跟學生互動的回憶，

另一方面，也想起如今正在晤談的幾位孩子，以及他們傾訴的心聲。

暗殺教室從邏輯上來看，是個很不可思議的動漫畫，

開頭劇情是一個謎樣的外星生物將月球炸毀，並揚言即將毀滅地球，

同時，他提出了一個交換條件，

那就是要擔任某高中3-E的班主任（以台灣來説就是導師的意思），

日本防衛省在接受這個條件的同時，也告訴三年E班的學生，

在未來這一年裡，要持續訓練自己的暗殺能力，就近除掉這個外星生物......

最奇特的是，被學生取名為「殺老師」的外星生物，

一點都不擔心自己被殺死，反而鼓勵學生用各種方式來殺掉自己！

在今天剛看完的第五集裡面，擅長理科的奧田同學，

雖然對數學跟理化非常擅長，國語跟口語表達能力卻有點薄弱，

因此他想出的暗殺方法，居然是把做好的毒藥，直接拿給殺老師喝下去！

毒藥當然對殺老師沒有作用，相反地，他很熱心的教導奧田同學，

如何透過一連串的過程，調製出可以殺死自己的毒藥......

然而，就在奧田終於調出這個配方，讓殺老師喝下之後，

意料之外的，反而讓殺老師「進化」成威力更強大的狀態！

透過這個過程，殺老師說了一段讓我非常感動的話：

「有效的暗殺，需要有足夠的國語能力，

像這樣直接誠實的請暗殺對象喝下毒藥，反而會成為被對方利用的情況，

奧田同學，你擁有非常優秀的理科能力，

未來國家應該也會有許多人們，受益於你吧？

在此之前，請培養能有效向他人說明的國語能力喔！」

這麼超現實的劇情，讓我意外回想起至今晤談過的幾位學生，

他們都是被學校、甚至是父母所放棄的孩子，

當老師與家長，期待孩子能夠早點長出「現實感」，

快點發展出跟年紀相符的能力與學業成績時，

卻忽略了這些學生，受困於過去的特殊經驗，或是擁有獨特的人格特質，

以致於當接收到大人們的要求與期待時，只感到無力跟挫折。

類似的情況，在我去大學演講時，也有一番驚人的震撼，

有些學生到了大二大三，還無法說出自己身上有什麼優點或專長，

只因為他們上了主流社會中的「二流」或「三流」大學，

在他們的認知裡，只有讀書考試成績優秀，或是擁有可以得獎的才藝，

才算得上是「有專長」或「優點」，其他的就只是「興趣」，無法當飯吃的。

聽到這些學生訴說的內容，心中是很疼痛的，

身為一位中小學訓練出身的心理師，

從小到大我算是考場的常勝軍，卻常在演講半開玩笑半認真的對學生說：

「我這個人學生時代唯一的優點就是會讀書，

你們可能覺得這是一件很幸福的事，

可是會讀書這件事，並沒有解決我在人際跟愛情上的種種困擾，

相反的，我因為太會讀書了，所以很晚才發現，

事實上人生除了讀書與成績，還有許多重要的事情，

因為這樣，我高中被排擠，大學人際關係也蠻差的，談起戀愛也不怎麼在行......

讀書確實讓我免去許多煩惱，同時也讓我失去很多。」

是的，正因為我擁有非常優秀的讀書能力，

以致於在後來的人生裡，我花了非常非常多的時間，

重新學習各種身為「人」需要學習的事情。

回到暗殺教室的劇情，看到殺老師如此熱情的喝下毒藥，

透過這個與學生互動的過程，引導他親自體驗到，

自己所輕視的語言能力，事實上對擅長的理科能力是一種很大的加分，

相反地，當自己的表達能力未達基礎水準時，反而可能減損原來的優勢能力，

我深深感受到，或許傳統上老師們會認為自己要「灌輸」學生一些觀念，

當學生超出常規時，要趕快把他們「導正」，

身為一名老師，我承認這樣的念頭，站在教育的立場是很合理的，

只是我同時身為一名心理師，會更去思考的是，

如果學生表面的偏差，就像是動漫中奧田所製作的毒藥，是一種不成熟的內在表達，

身為老師或心理師的我，是否可以如同像是殺老師一樣，

不是直接斥責學生的行為，而是嘗試吸納這個行為，

嘗試看見學生背後真正的邏輯與心意，

於是能將這份「暗殺行動」，轉化為學生願意成長及改變的動力？

在過去，儘可能的維持並提升有能力的學生，

放棄缺乏能力或素質比較「不良」的學生，是教育系統中的概念，

一如動漫畫中的這所學校，透過將所有成績差的學生流放到E班，

維持住高升學率的假象......

雖然這樣的觀念持續在調整，在台灣的教育或社會現場裡，

還是可以觀察到，競爭比較與過度強調「優秀」，

似乎仍然是一種常態，彷彿平凡是一件不值得被鼓勵的事情一樣。

當成人們營造了這種過度競爭跟排擠的制度時，

相對的，身處其中的學生們，也將無形中學會這些手段，

這是我看到目前為止，很深刻的體會.....

如果說學校就是現實社會的縮影，那麼身為大人的我們，

在每天的生活中，究竟示範了什麼給學生看呢？

是人與人之間本就該互相信賴與支持，

還是為了成績（金錢），必要時可以不擇手段的競爭？

在我跟學生晤談時，有時候會發現，

或許不是所有的學生，但許多學生並不如成人所以為的「沒現實感」，

事實上，大多數的學生對於社會現實的認知，已經接近到有點殘酷的狀態了，

而正因為提早認知到，或許自己根本無法適應現實的規則，

（這部分有一些可能受到青少年特有的思考邏輯，被放大了）

所以乾脆提早選擇自我放棄......因為不管自己如何努力，還是很難靠近目標！

同時我也發現，當提供足夠的愛與關懷，同時支持學生們慢慢長出自信時，

有些時候，他們所能發揮的，或許遠比我們當初所想像得，還要多更多啊！