閱讀著出版社送來前輩的新書,

是我很喜歡的兩個前輩哈克與錦敦合寫的「生命的神秘配方」,

讀著讀著,心頭有許多感動,忍不住又想起了身邊的專輔伙伴們,

在敘事治療中,很強調「以故事回應故事」的練習,

長期浸泡在敘事精神裡的我,讀著前輩們的書,往往一個個故事就跑出來了,

於是,忍不住放下了手邊的書,想把腦海中一個個的故事與心得寫下來。

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在生命的神秘配方這本書裡,有個很重要的概念叫「搭配」,

在書背上,有段文字是這麼寫的:

衝動配上熱情,可能讓我們活出歡喜勝任的角色,

理想配上拼命,可能讓我們活出最高版本的人生,

改變配上準備,可能讓我們活出意想不到的驚喜......

這個搭配的概念,讓我立刻想到最近再玩的手機遊戲「瑪奇決戰」,

這款遊戲類似於從前流行的實體卡牌對戰遊戲「魔法風雲會」,

玩家要使用各種不同屬性的卡牌,與電腦或真實玩家進行對戰,

可以從四個屬性中,自由選擇一到三種屬性的卡牌來使用,

也就是說,我可以選擇只使用一種屬性的卡牌,

迅速累積起資源,將該屬性的特色發揮到最大,

也可以兩種不同的屬性互相搭配,更可以同時混用三種屬性卡牌,

屬性種類越多,每個屬性的資源累積起來也越慢,

但卻有可能截長補短,產生意想不到的效果!



從這樣的遊戲概念裡,我想起了在個案研討或專業研習的場子裡,

專輔伙伴或老師們,最常詢問的幾個問題:

「請問要怎麼樣才能快速改變學生?」

「哪一種學派對於輔導學生比較有效?」

「能否請您推薦幾種晤談或團體中比較有效的素材?」

「我都輔導這個學生二十幾次了,怎麼好像一點效果也沒有?」

是的,「成效」確實是在校園體系中很被強調的要素,

也因而成為專輔伙伴們心中無形的壓力,

畢竟如果輔導學生一整個學期,卻看不出有明顯進展的話,

輔導者本身要承受的系統壓力可是非同小可!

這樣的壓力也是在機構自行接案的心理師比較不會需要面對的。

(當然心理師們也會擁有其他種類的壓力)

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花了三個段落來鋪陳,我其實想說的是,

喜歡玩策略型遊戲的人都知道,戰勝對手的方式不只有一種,

以瑪奇決戰來説,黑暗系擅長蟄伏迂迴進攻,出其不意,

光明系擅長防守與恢復體力,打耐久戰,

金幣系可迅速增加資源,壯大兵力,

自然系則採人海戰術,搭配各類法術給對手施加壓力,

就經驗來説,通常只使用一種屬性的卡牌是相當不智的決定,

因為很容易被對手識破計謀,

然而一口氣使用三種屬性的卡牌,若無法充分掌握彼此之間的關係,

往往也容易被對手逮到破綻而慘遭擊破。

這樣的概念回到輔導現場裡,也有異曲同工之妙:

能有效輔導學生的方法不只有一種,而且通常需要搭配靈活運用。

青少年,尤其是國中生的個性尚且處於形塑階段,

因此隨著每天不同的生活經驗,或是隔了一段時間之後,

輔導者往往會發現原來的策略需要略有調整,

這種陰晴不定的性格變化,加上隨著晤談深度不同,

當事人本來就會隨著關係的深化,而揭露出不同的心理面向,

兩者交互作用之後,更容易讓專輔伙伴產生困惑:

「本來不是談得好好的,為何這陣子他莫名的又出狀況了?」

又或者是A策略用在大明身上非常有效,換到小美身上卻一籌莫展,

其實,這都是輔導實務現場中,常見的現象。



我想,這也是專輔伙伴們在疲累的工作之餘,

還需要持續花時間進修心理專業與晤談技巧的原因吧,

即使是擁有執照的心理師,在面對性格穩定的成年當事人時,

仍然需要自費尋求督導或至工作坊進修,

面對捉摸不定的青少年們,更是需要有不同的「法寶」搭配使用,

才能在變化多端的實務現場中,持續穩定自己,陪伴眼前的學生們!

然而,沿用「瑪奇決戰」這款遊戲的概念,我也想分享一個自己長久觀察到的現象:

方才提及玩家需要熟悉自己所使用的卡牌屬性,在遊戲中所具備的特色,

否則光是執著於收集看起來功能強大的卡牌,往往無法發揮出原本應有的效果,

在讀著前輩的書時,我想起許多在中小學校園工作的伙伴曾經不約而同的提及:

「敘事治療學起來是很溫暖、很滋養沒錯啦,但回到校園裡,感覺進展太緩慢了!」

「焦點取向比較能在短期內,聚焦學生的問題,又能引入正向資源,好用多了!」

「XX治療比較......,好像不太適合用在學生身上?」

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在我對於各種心理諮商取向還沒有深入的瞭解時,也常會跟專輔伙伴們有類似的感覺,

覺得好像強調短期聚焦的取向,在校園中比較實用,

又或者是當晤談中可以使用一些素材時,好像比較能引起學生的興趣,加速晤談的進展,

然而當我對於這些取向與媒材越來越瞭解時,卻發現晤談進展並不完全受到取向跟素材的限制,

相反的,真正影響晤談品質與速度的關鍵,來自於我對這些取向與素材的熟悉度與掌握能力!

敘事治療雖然看起來溫溫的、節奏緩慢,但若真能在晤談中將敘事的精神充分發揮,

往往在晤談中期之後,仍能達到與其他取向相近的效果,

反過來説焦點在初期似乎頗能聚焦,然而若無法對於「正向精神」深有體會,

往往談了兩三次後,就會持續處於跟學生內心拉扯的狀態,反而不利於後續的發展,

而牌卡與桌遊的使用,若無法結合某些特定的諮商輔導理論,初期雖有利於建立關係,

最後卻會使晤談變得流於表面,不容易繼續深入內心世界.....

這些現象,就像是玩家只專注於卡牌表面上所呈現出來的威力,

卻忽略了將卡牌的功能與對戰節奏相結合,以及將不同卡牌統整成一套有系統的戰術一樣,

東一張,西一張,終將會備有策略的對手一一擊破一樣!



其實,在我與專輔伙伴們接觸的經驗裡,

多數伙伴不僅對輔導實務抱持高度熱忱,同時也具有高度的創意與毅力,

只是如何不隨波逐流,一昧追逐著目前流行的取向與媒材,

而能真正根據自己的性格、校園文化,挑選真正適合自己的方向進修,

確實也是專輔伙伴(其實也包括我自己與其他心理師同儕們)需要花點時間思考的,

我常覺得,並非是伙伴們專業不夠,也不見得是學來的策略沒有效,

而是我們往往落入了流行與權威的迷思,就像是在遊戲中只在意卡牌威力,

卻忘記自身性格與卡牌屬性的適配,以及自己是否真正掌握了該屬性卡牌特點的玩家,

到最後往往虛耗心力,卻無法達到預期中的效果,這真的是很可惜的一件事呢!




幽樹小檔案:

本名張義平,諮商心理師與身心靈工作者,

主要於微煦心靈診所、雙北市國高中校園進行接案與團體輔導的工作,

有著近似於青少年的性格,因此特別能聽懂他們的心聲,

善於以自己和青少年所建立起的穩固關係,

一步一步的,陪伴他們站穩腳步,成長茁壯。

想預約幽樹個別督導服務,或邀約進行校園個案研討的伙伴,

請參考http://yukitwins.pixnet.net/blog/post/175804377

(圖片取自網路,本文歡迎以直接複製連結的方式轉載)


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